校園網絡化、信息數字化、管理智能化是現階段學校信息化教育發展的需求。在成都依能科技有限公司為期一周的智慧校園應用能力培訓中，我深刻的感受到在可以預見的將來，信息化手段將極大地改變現行的學習模式、工作方式，而順應信息傳播手段的變革，改變傳統的教學方法手段，才能滿足老師學生在新時代環境下的新需求，帶來更高的工作學習效率。
專業建設作為智慧校園整體建設中的一個組成部分，具體運作也需循序漸進、逐步滲透。這次學習中，我初步了解并探索嘗試進行了如試題庫管理、在線考試組卷、資源庫管理、微講師、OA辦公等模塊的基本運行。
微講師軟件以及微講師智能講臺給我留下了深刻的印象：
一、環保舒適
無線手寫板、激光筆替代“黑板+粉筆、白板+白板筆”的書寫模式，環保，沒有材料消耗，告別粉塵與“白板筆手”。并且教師的課堂活動范圍從講臺周圍解放出來，在書寫的時候與學生面對面、走進學生，能有效地防止學生因老師背對書寫出現開小差、打鬧等情況導致的教學過程暫停、甚至中斷。
二、資源共享
教師可以通過自己的權限對自己教學課程的教學資源的上傳，學生可以通過課程名找到該課程的各種資源，也可以通過老師找到該老師上傳的各種資源。學生也可以將收集到的資料上傳到自己的空間中，與他人進行共享。這樣既能實現學生隨時隨地學習，也能通過其他教師對自己課堂教學的反饋實現對課堂的自我反思與改進。
很顯然，通過移動設備學習、觀看的教學資源，打破時間與空間的局限，能更好的促進學生的自主學習，可以為學生教師帶來更加方便、快捷、多樣化的服務。
智慧校園建設勢在必行，作為學校的一份子，將本著不懼困難、不畏繁瑣，不怕辛苦的精神，按照學校整體要求、整體部署，進行緊張而有序的數據整理、上傳、校驗工作，并在進一步應用中發揮平臺與自身的水平最大化。
2020年7月29日
