2020年8月12日至8月17日，我校兒科教研室三名教師與來自全國各地的百余位專家、老師相聚在長沙，參加了教育部第三批“1+X幼兒照護”職業技能等級證書第九期師資及考評員培訓?，F將本次培訓學習情況總結如下：
一、解讀 1+X 證書制度
國家啟動1+x證書試點工作，主要目的就是進一步發揮好學歷證書作用，夯實學生可持續發展基礎，同時通過學校內實施的職業技能等級證書培訓提升職業活動和個人職業發展所需的綜合能力。
職業技能等級證書既是職業技能水平的憑證，也是對學習成果的認定，能促進資歷的跨領域、跨行業、跨地區的相互認可，也可與從業人員職業資格準入制度對接。
二、培訓收獲
培訓課程緊密圍繞幼兒照護相關理論知識，涵蓋醫護知識及學前教育等多個板塊內容，集理論與實操于一體，內容豐富、干貨十足。
此外，為了讓參加培訓的老師教學能力得到提升，主辦單位邀請獲得全國職業院校教學能力大賽一等獎以及全國微課大賽一等獎的一線精英教師們現場進行知識、經驗的講解與傳授，收獲頗豐，為我以后的工作、學習指明了方向。
學習期間，我們還參觀了長沙民政職業技術學院的母嬰護理和老年照護實訓中心，對合理布局實訓室有了進一步的認識。
三、課證融合
1.課程 《兒科護理》+《幼兒照護》
現有課程《兒科護理》完成日常保健模塊內容的學習。
《幼兒照護》完成安全防護、生活照料、早期發展指導模塊內容的學習。
2.課時 《兒科護理》原有學時70學時，增加24學時左右。主要用于對全防護、生活照料、早期發展指導模塊內容的學習和實操部分的強化練習。
四、幼兒照護培訓與考證工作思考
1.制定方案、做好前期準備；
2.學員選拔；
3.理論課內容和實操課內容研究；
4.第三方培訓評價組織資源科學利用；
5.確定報考名單；
6.十一月國家考核；
7.考核后總結。
這次培訓使我開闊了眼界、增長了見識，也知道了1+x證書制度對培養復合型技術人才發揮著重要作用，希望此類能提高教育教學水平的培訓學習以后有機會能多參加。打鐵還需自身硬，我校兒科教研室將組織教師團隊研究學習“1+X幼兒照護”證書考核內容，形成完善的課程教學體系，高質量開展幼兒照護技能等級證書培訓，扎實做好幼兒照護技能考核工作，提高學生技術技能，實行書證融通，教學融通。
2020年9月3日
